Créditos
La revisión de este sitio web se logró gracias una variedad de recursos, incluidos un subcontrato (Daniel Smith, Ph.D., director de subcontratación) para la subvención n.° 5U79SM061257 de la Administración de Abuso de Sustancias y Servicios para la Salud Mental del Departamento de Salud y Servicios Sociales de los Estados Unidos (Substance Abuse and Mental Health Services Administration, U.S.), Judith Cohen, M.D., Directora del proyecto. Los contenidos y las opiniones en este sitio web pertenecen a sus autores y no representan la postura oficial ni las políticas del Departamento de Salud y Servicios Sociales de los Estados Unidos. Todas las personas que aparecen en las demostraciones en video en este sitio son actores o voluntarios que dieron su consentimiento o su aprobación para aparecer en dichas demostraciones. Ningún paciente en el tratamiento de trauma apareció en las demostraciones de video.
Este sitio web representa los esfuerzos conjuntos de un gran grupo de personas. El modelo de tratamiento, la Terapia Cognitiva Conductual Enfocada en el Trauma (Trauma-Focused Cognitive-Behavioral Therapy), fue desarrollado en conjunto entre Esther Deblinger, Ph.D., Codirectora del Instituto CARES de New Jersey, en la universidad Rowan University; Judith Cohen, M.D., y Anthony Mannarino, Ph.D., quienes trabajan como Directora Médica y Director del Centro para el Tratamiento del Estrés Traumático en Niños y Adolescentes, respectivamente, en el Allegheny General Hospital, en Pittsburgh, PA. Su trabajo innovador para desarrollar y probar este modelo de tratamiento sirvió como base para la creación de este programa de capacitación en línea. También brindaron gran ayuda y asesoramiento para el desarrollo de curso de capacitación original y esta, su revisión.
Daniel W. Smith, Ph.D., se desempeñó como coordinador del proyecto para este sitio web y estuvo a cargo de su desarrollo y de su construcción. Contó con la ayuda de Benjamin E. Saunders, Ph.D. El contenido de este sitio web fue desarrollado por el personal y la facultad del Centro Nacional para la Investigación y el Tratamiento de Víctimas de Crimen (National Crime Victims Research and Treatment Center) de la Medical University of South Carolina en Charleston, Carolina del Sur. Entre los contribuyentes figuran:
- Daniel W. Smith, Ph.D.
- Benjamin E. Saunders, Ph.D.
- Rochelle F. Hanson, Ph.D.
- Michael de Arellano, Ph.D.
- Angela Moreland Johnson, Ph.D.
- Zachary Adams, Ph.D.
- Daniel Dewey, Ph.D.
- Lisa Jobe-Shields, Ph.D.
- Isha Metzger, Ph.D.
- Jan Koenig, M.A.
- Rosaura Orengo-Aguayo, Ph.D.
- Tatiana Davidson, Ph.D.
- Regan Stewart, Ph.D.
El Laboratorio de Tecnología Educativa (Educational Technology Laboratory) de la Medical University of South Carolina, construyó y mantiene este sitio web, bajo la dirección de Mary Mauldin, Ed.D. Jonathan Coultas y William Holt realizaron la programación, la edición, la videografía y otras contribuciones técnicas. Rebekah Menges contribuyó con las artes gráficas y el diseño visual para el curso.
Los siguientes asesores orientaron y supervisaron el desarrollo del sitio web:
- Judith Cohen, M.D. (Treatment Co-Developer)
- Esther Deblinger, Ph.D. (Treatment Co-Developer)
- Anthony Mannarino, Ph.D. (Treatment Co-Developer)
- Monica Fitzgerald, Ph.D.
- The large network of national TF-CBT Trainers also provided considerable and invaluable advice and editorial suggestions regarding site content, design, and structure.
El personal de la MUSC rodó la mayoría de las demostraciones en video, pero algunas demostraciones también fueron provistas por el personal del CARES Institute de New Jersey y por el Centro para el Tratamiento del Estrés Traumático en Niños y Adolescentes (Center for Traumatic Stress in Children and Adolescents) en el Allegheny General Hospital (y producido por Appleboxs, Inc., en Pittsburgh, PA).
Queremos agradecerles a todos los colegas, amigos, alumnos, padres y niños quienes se ofrecieron como voluntarios para ayudarnos a filmar los videos de demostración.
Aparecen en las demostraciones de video o en las introducciones de los módulos:
- Alyssa A. Rheingold, Ph.D.
- Holly Harris, Ph.D.
- Jeffery Snarr, Ph.D.
- Daniel W. Smith, Ph.D.
- Shannon Self-Brown, Ph.D.
- Isha Metzger, Ph.D.
- Elena Tuerk, Ph.D.
- April Borkman, M.A.
- Carla Kmett Danielson, Ph.D.
- Michael A. de Arellano, Ph.D.
- Jennifer Cercone Miller, Ph.D.
- Lisa Stines-Doane, Ph.D.
- Kenneth J. Ruggiero, Ph.D.
- Tony Mannarino, Ph.D.
- Judith Cohen, M.D.
- Esther Deblinger, Ph.D.
- Arthur “Trey” Andrews, Ph.D.
- Joseph Cohen, Ph.D.
- Leticia Duvivier, Ph.D.
La traducción al español de este curso en línea fue liderado por Rosaura Orengo-Aguayo, PhD y Regan Stewart, PhD del Medical University of South Carolina (MUSC). Le agradecemos a Bianca Villalobos, PhD, Andel Nicasio, PhD y Katherine Satizbal-Parra Teefey, MA por sus revisiones a la traducción del sitio web. Le agradecemos a Andrew Cates por programar el sitio web y a Jonathan Coultas por programar los subtítulos de los videos. Le agradecemos al Dr. Daniel Smith y a los desarrolladores de TF-CBT por apoyarnos en este proyecto.